ASPECTS OF FINANCIAL EDUCATION VERSUS FINANCIAL SITUATION OF STUDENTS AT A UNIVERSITY IN THE STATE OF RIO DE JANEIRO

Authors

DOI:

https://doi.org/10.31994/rvs.v13i1.881

Keywords:

Financial literacy, Financial Education

Abstract

University dropout in Brazil has affected public and private University Education Institutions (UEIs), especially after the reduction of student finance (FIES), from 2015. Dropout generates loss of intellectual, financial and social potential for those who drop out of graduation. In private UEIs, the financial impact of high dropout ends up resulting in reduced resources and investments. This study sought to develop an analysis of the variables of Education and Financial Planning that reflect on the financial situation of students at a private UEI located in Rio de Janeiro State. Data collection took place through a survey sent to a representative sample of the population in 2020. After processing the data, the relationship between the variables was observed in order to test the hypotheses proposed in the research. Determining factors were identified for the level of Financial Education and Financial Planning, and their relationship with the Financial Situation of the researched university students.

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Author Biographies

Giane Costa Oliveira, Universidade Estácio de Sá

Master's student in Business Administration and Development at Universidade Estácio de Sá, Bachelor in Accounting Sciences at Universidade Federal Fluminense, MBA in Accounting and Auditing at Universidade Federal Fluminense, Post-Graduation in Controllership and Finance at Universidade Plínio Leite. He has been teaching at Universidade Estácio de Sá since 2012, in the Undergraduate and Postgraduate courses in Accounting and Administration.

Antônio Carlos Magalhães da Silva, Universidade Estácio de Sá/Professor

PhD in Production Engineering from UFRJ (2005). Master's in Business Administration from Coppead/UFRJ (2000). Graduated in Production Engineering from UFRJ (1993), Business Administration from UERJ (1993), Accounting from UERJ (2004) and Law from UFRJ (2007). Post-Doctorate in Production Engineering at UFF (2019). Professor at Universidade Estácio de Sá (Unesa) of the Master in Business Administration and Development (MADE/UNESA). Professor at the National School of Insurance and Professor at UFF (Department of Production Engineering). Participant of the Unesa Research Productivity and Extension Scholarship Program. Professor with experience in Lato Sensu Graduate and Undergraduate courses, with research activities in the areas of finance, financial education, accounting and quantitative methods. Teacher with experience in the area of ​​Traditional Education and Distance Learning (EAD) in the area of ​​finance/accounting. Researcher in the area of ​​Risk Management, Governance. Finance, Quantitative Methods and Insurance. Evaluator of congresses and scientific journals in the area of ​​Administration and Finance.

 

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Published

2022-04-26

How to Cite

Costa Oliveira, G., & Magalhães da Silva, A. C. . (2022). ASPECTS OF FINANCIAL EDUCATION VERSUS FINANCIAL SITUATION OF STUDENTS AT A UNIVERSITY IN THE STATE OF RIO DE JANEIRO. Revista Vianna Sapiens, 13(1), 24. https://doi.org/10.31994/rvs.v13i1.881

Issue

Vol. 13 No. 1 (2022): Revista Vianna Sapiens - Janeiro a Junho de 2022

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Artigos Administração

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